| タイトル | １０代のうちに考えておきたいジェンダーの話 |
|---|---|
| タイトルヨミ | ｼﾞｭｳﾀﾞｲ/ﾉ/ｳﾁ/ﾆ/ｶﾝｶﾞｴﾃ/ｵｷﾀｲ/ｼﾞｪﾝﾀﾞｰ/ﾉ/ﾊﾅｼ |
| タイトル標目(ローマ字形) | Judai/no/uchi/ni/kangaete/okitai/jenda/no/hanashi |
| タイトル標目(アルファベット・数字を含むカタカナ形) | 10ﾀﾞｲ/ﾉ/ｳﾁ/ﾆ/ｶﾝｶﾞｴﾃ/ｵｷﾀｲ/ｼﾞｪﾝﾀﾞｰ/ﾉ/ﾊﾅｼ |
| シリーズ名 | 岩波ジュニア新書 |
| シリーズ名標目(カタカナ形) | ｲﾜﾅﾐ/ｼﾞｭﾆｱ/ｼﾝｼｮ |
| シリーズ名標目(ローマ字形) | Iwanami/junia/shinsho |
| シリーズ名標目(典拠コード) | 600654700000000 |
| シリーズの部編名,巻次,回次,年次等 | ９７９ |
| シリーズの部編名,巻次,回次,年次等の読み | 979 |
| シリーズ名標目(部編名,巻次,回次,年次等の配列記号) | 000979 |
| シリーズ名標目(シリーズコード) | ００６３４５ |
| 著者 | 堀内／かおる‖著 |
| 著者ヨミ | ﾎﾘｳﾁ,ｶｵﾙ |
| 著者標目(漢字形(西洋人以外の統一形)) | 堀内／かおる |
| 著者標目(ローマ字形) | Horiuchi,Kaoru |
| 著者標目(著者紹介) | 横浜国立大学教育学部教授。専門は家庭科教育学、ジェンダーと教育。著書に「人生の答えは家庭科に聞け！」「家庭科教育を学ぶ人のために」など。 |
| 記述形典拠コード | 110002925990000 |
| 著者標目(統一形典拠コード) | 110002925990000 |
| 件名標目(漢字形) | 性差 |
| 件名標目(カタカナ形) | ｾｲｻ |
| 件名標目(ローマ字形) | Seisa |
| 件名標目(典拠コード) | 511775900000000 |
| 件名標目(漢字形) | 男女平等 |
| 件名標目(カタカナ形) | ﾀﾞﾝｼﾞｮ/ﾋﾞｮｳﾄﾞｳ |
| 件名標目(ローマ字形) | Danjo/byodo |
| 件名標目(典拠コード) | 511146200000000 |
| 学習件名標目(漢字形) | ジェンダー |
| 学習件名標目(カタカナ形) | ｼﾞｪﾝﾀﾞｰ |
| 学習件名標目(ローマ字形) | Jenda |
| 学習件名標目(ページ数) | ０ |
| 学習件名標目(典拠コード) | 540120400000000 |
| 学習件名標目(漢字形) | 性 |
| 学習件名標目(カタカナ形) | ｾｲ |
| 学習件名標目(ローマ字形) | Sei |
| 学習件名標目(典拠コード) | 540364600000000 |
| 学習件名標目(漢字形) | 男女平等 |
| 学習件名標目(カタカナ形) | ﾀﾞﾝｼﾞｮ/ﾋﾞｮｳﾄﾞｳ |
| 学習件名標目(ローマ字形) | Danjo/byodo |
| 学習件名標目(典拠コード) | 540471900000000 |
| 出版者 | 岩波書店 |
| 出版者ヨミ | ｲﾜﾅﾐ/ｼｮﾃﾝ |
| 出版者・頒布者等標目(ローマ字形) | Iwanami/Shoten |
| 本体価格 | ¥900 |
| 内容紹介 | すべての人が自分らしくいられるために、今何が必要なのか。社会はどうあるべきなのか。＜社会的につくられる性別概念＞であるジェンダーから見えてくる現代社会の様相を取り上げ、ジェンダーとは何かを明らかにする。 |
| 児童内容紹介 | 「男子は青系が好き、女子はピンク系が好き」って誰が決めた？１０代が直面するジェンダーの問題を、過去・現在、そして未来に向けて考察。自分らしさとは何か、バイアスとは何かを自分ゴトとして考え、多様性を認め合う社会をつくるヒントを伝える。 |
| ジャンル名 | 30 |
| ジャンル名(図書詳細) | 220010090000 |
| ジャンル名(図書詳細) | 220010170050 |
| ＩＳＢＮ(13桁) | 978-4-00-500979-4 |
| ＩＳＢＮ | 978-4-00-500979-4 |
| ISBN(13桁)に対応する出版年月 | 2023.12 |
| ISBNに対応する出版年月 | 2023.12 |
| TRCMARCNo. | 24000703 |
| 出版地,頒布地等 | 東京 |
| 出版地都道府県コード | 313000 |
| 出版年月,頒布年月等 | 2023.12 |
| 出版者・頒布者等標目(出版年月,頒布年月等(数字)) | 202312 |
| 出版者・頒布者等標目(出版者コード) | 0365 |
| 出版者典拠コード | 310000160850000 |
| ページ数等 | 10,196p |
| 大きさ | 18cm |
| 装丁コード | 10 |
| 刊行形態区分 | A |
| 別置記号 | K |
| ＮＤＣ10版 | 367.1 |
| NDC分類 | 367.1 |
| 図書記号 | ﾎｼﾞ |
| 図書記号(単一標目指示) | 751A01 |
| 表現種別 | A1 |
| 機器種別 | A |
| キャリア種別 | A1 |
| 利用対象 | FG |
| 書誌・年譜・年表 | 文献：ｐ１８７〜１９１ |
| 『週刊新刊全点案内』号数 | 2339 |
| 掲載紙 | 読売新聞 |
| 掲載日 | 2024/03/10 |
| 『週刊新刊全点案内』掲載号数 | 2349 |
| 新継続コード | ００６３４５ |
| テキストの言語 | jpn |
| 出版国コード | JP |
| データレベル | F |
| 更新レベル | 0002 |
| MARC種別 | A |
| 周辺ファイルの種類 | D |
| 最終更新日付 | 20240315 |
| 一般的処理データ | 20231227 2023 JPN |
| レコード作成機関(国名コード) | JP |
| レコード作成機関(レコード作成機関名) | TRC |
| レコード作成機関(レコード提供年月日) | 20231227 |
| レコード作成機関(目録規則) | NCR2018 |
| レコード作成機関(システムコード) | trcmarc |
| 和洋区分 | 0 |
| 第1階層目次タイトル | はじめに |
|---|---|
| 第1階層目次タイトル | １ ジェンダーってなんだ？ |
| 第2階層目次タイトル | ジェンダーという言葉／＜性＞の多様性／性のグラデーション／ジェンダー規範／社会問題とのつながり／必要な区別と不要な差別／ジェンダーについて学ぶ意味／周囲の環境を見渡してみると／これからの生き方を指し示す方向は |
| 第1階層目次タイトル | ２ つくられる「女の子」「男の子」 |
| 第2階層目次タイトル | 出生に伴うジェンダー／生まれるとともに刷り込まれていく／ジェンダー・バイアスに囲まれている赤ちゃん／男の子色・女の子色／おもちゃとジェンダー／大人たちの責任／性役割をしつけられる？／絵本もジェンダーを映し出す |
| 第1階層目次タイトル | ３ ジェンダー化の装置＝学校？ |
| 第2階層目次タイトル | 学校は男女平等か／公正と平等／学校で起きていること／何色のランドセルを選ぶ？／名簿は男の子が先？／あなたは、なんて呼ばれたい？／教室の子どもたち／好きな教科／家庭科の歴史とジェンダー／ステレオタイプ脅威／教科書とジェンダー／文化部・運動部／運動部のマネージャーという存在／制服の歴史とジェンダー／自分らしさと校則／ジェンダーレス制服 |
| 第1階層目次タイトル | ４ 他者のまなざしの中の自分 |
| 第2階層目次タイトル | 「自分」ってなんだろう？／友達関係とジェンダー／多様性を認めるとは／期待されるようにふるまう／女子の友情？／女性内分化－女子集団の構造／かわいさの呪縛－それでも友達／「女らしさ」のステレオタイプ／ジェンダーと自己主張／男の子はいつまでたっても男の子？／男同士の関係性におけるジェンダー／男性内分化－男子集団の構造／性別二分法に基づかない子どもたちの困難／愛という名の暴力－デートＤＶ |
| 第1階層目次タイトル | ５ 大人になっていく過程で出会うジェンダー |
| 第2階層目次タイトル | 「大人」になる準備期間としての一〇代／入試は公平じゃない？／高校の学科別在学生の男女割合／文系、理系「向いてない」は誰が決めるの／女子に対する積極的是正策（アファーマティブ・アクション）／ロールモデルの存在／職業選択／自分らしい働き方を手に入れよう／職業の呼称／働き方改革と「女性の活躍」／ジェンダー・バイアスをこえて |
| 第1階層目次タイトル | ６ ライフキャリアの実現に必要なこと |
| 第2階層目次タイトル | 自分らしいライフとキャリアって？／大学や専門学校で学ぶことは、何のため？／授業で本音を語れない？／まだ見えにくい未来の私／結婚はゴールか／それぞれの文化を背景に新しい文化を創る／家事・育児は誰がする？／「手伝うよ」とは言わないで／「イクメン」という言葉／パートナーシップ制度／選択する力、考える力をもとう |
| 第1階層目次タイトル | 次の一歩のために |
| 第1階層目次タイトル | 引用文献 |
| 第1階層目次タイトル | おわりに |