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１章 実習のキホン
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１．実習生の一日
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２．実習の学び
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３．実習で役立つスキル（実習力）
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４．実習は「実習日誌」で決まる！
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５．実習日誌の実際
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６．よく見られる特徴的な保育場面の観察記録を書いてみよう
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２章 一日の流れからみた保育観察のポイントと実習日誌の書き方
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＜登園、朝の会＞
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場面１ 朝の登園（３歳児）朝の登園から自由遊びまで
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場面２ 朝の会（４歳児）片付けをすませ、朝の会に参加する
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＜午前の自由遊び＞
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場面３ 午前の自由遊び（０歳児）一人遊びから先生と一緒に遊んで楽しむ
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場面４ 午前の自由遊び（３歳児）見立て遊び、ルールのある遊びなどを楽しむ
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＜設定保育＞
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場面５ クラス活動（設定保育、４歳児）言葉や音を使った表現遊び
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場面６ クラス活動（設定保育、５歳児）発達に応じた制作活動（染め紙遊び）
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＜昼食、午睡＞
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場面７ 昼食（２歳児）楽しくお昼ご飯を食べる
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場面８ 昼食（４歳児）昼食の準備から片付けまで
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場面９ 午睡の時間（０歳児）排泄をすませて心地よくお昼寝をする
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＜午後の自由遊び＞
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場面１０ 午後の自由遊び（２歳児）好きなことを見つけて遊ぶ
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場面１１ 午後の自由遊び（３歳児）おもちゃの取り合いによるけんかの場面
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場面１２ 午後の自由遊び（５歳児）子ども同士、知恵を出し合い協力して遊ぶ
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＜福祉施設の場面＞
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場面１３ 午後の自由遊び（福祉型障害児入所施設）余暇時間を楽しく過ごす
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場面１４ 午後の自由活動（児童養護施設）下校してからの自由活動や生活場面
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＜生活における自立＞
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場面１５ 生活における自立（２歳児）自分で手洗い・うがいをしようとする
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場面１６ 生活における自立（３歳児）一人で着替えができるように生活習慣を身につける
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＜帰りの会、行事＞
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場面１７ 帰りの会（４歳児）絵本や紙芝居などを楽しく見る
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場面１８ 行事（お誕生会、４歳児）誕生日を迎えた子どもを祝う（お誕生日会に参加する）
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３章 映像から見る！子どもの遊びや生活の深まり
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１．子どもの遊びや生活の深まり
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２．「午後の自由遊び」（３歳児）
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３．「クラス活動（設定保育）」（４歳児）
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４．「午後の自由遊び」（５歳児）
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４章 実習を保育に活かすために
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１．実習は“体験”するの？それとも“経験”するの？
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２．実習から学び、自身の課題を発見する
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３．保育者との良好な関係をつくる
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４．保育者としての適性を考える時期について
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