資料詳細
「教えない」から学びが育つ 子どもが自律する教育のミライ
- 著者 山本／崇雄‖著
- 出版者 ウェッジ
- 出版年 2025.3
- 内容紹介 学びの主体性を子どもたちに取り戻すために必要な「教えない授業」の本質とは－。原晋、植松努など、教育関係者や教育問題を意識するビジネス界の人々との対談を通じて、あるべき子どもの未来、教育の未来の姿を描く。
蔵書情報
| 登録番号 | 所蔵館 | 所蔵場所 | 請求記号 | 資料区分 | 禁帯区分 | 資料状態 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 31221035 | 本館 | 社会科学 | 370 ヤ | 一般書 | 貸出中 |
予約数
1件
基本情報
| タイトル | 「教えない」から学びが育つ |
|---|---|
| タイトルヨミ | ｵｼｴﾅｲ/ｶﾗ/ﾏﾅﾋﾞ/ｶﾞ/ｿﾀﾞﾂ |
| サブタイトル | 子どもが自律する教育のミライ |
| サブタイトルヨミ | ｺﾄﾞﾓ/ｶﾞ/ｼﾞﾘﾂ/ｽﾙ/ｷｮｳｲｸ/ﾉ/ﾐﾗｲ |
| 著者 | 山本／崇雄‖著 |
| 著者ヨミ | ﾔﾏﾓﾄ,ﾀｶｵ |
| 出版者 | ウェッジ |
| 出版者ヨミ | ｳｪｯｼﾞ |
| 本体価格 | ¥1900 |
| 内容紹介 | 学びの主体性を子どもたちに取り戻すために必要な「教えない授業」の本質とは－。原晋、植松努など、教育関係者や教育問題を意識するビジネス界の人々との対談を通じて、あるべき子どもの未来、教育の未来の姿を描く。 |
| ＩＳＢＮ | 978-4-86310-294-1 |
| ページ数等 | 294p |
| 大きさ | 19cm |
| NDC分類 | 370.4 |
内容表示
| タイトル | 主体性を育む教育と指導の新しいカタチ |
|---|---|
| 責任表示 | 原／晋‖述 |
| タイトル | 「教えない授業」の先にある学校の未来 |
| 子どもたちに主体性を取り戻す「学び方改革」 | |
| 責任表示 | 工藤／勇一‖述 |
| タイトル | どんな子どもも取り残さない学校作り |
| すべての子どもに学びの場を | |
| 責任表示 | 木村／泰子‖述 |
| タイトル | 「自ら学ぶ子」を育てる先生の役割 |
| 「教育学×学校」で教育を土台から変えていく | |
| 責任表示 | 苫野／一徳‖述 |
| タイトル | 子どもが「学び方を学ぶ」探究学習 |
| 失敗も成功も繰り返し体験できる「やればできる」の探究学習 | |
| 責任表示 | 岡／佑夏‖述 |
| タイトル | 「学べる」子は社会に出ても活躍できる |
| 「教えない会社」から生まれる自律した人材 | |
| 責任表示 | 植松／努‖述 |
| タイトル | ＡＩが支える子どもの「選択する力」 |
| ＡＩが変える教育の未来 | |
| 責任表示 | 神野／元基‖述 |
-
受取館を選択して「予約カートに追加」のボタンを押してください。